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試題完整、 圖片清晰、 排版工整、 希望對各位老師同學有所幫助!! 試題完整、 圖片清晰、 排版工整、 希望對各位老師同學有所幫助!! [來自e網通客戶端]
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第 二 單 元   冷 和 熱 第 二 單 元   冷 和 熱 1 ?? 冷 熱 與 溫 度 1 ?? 用         可 以 準 確 測 量 水 的 溫 度 。 2 ?? 將 一 支 示 數 為 40 ℃ 的 溫 度 計 插 入 一 杯 水 中 , 溫 度 計 中 的 液 體 上 升 了 ,
第 三 單 元   奇 妙 的 聲 音 王 國 1 ?? 聲 音 的 產 生 1 ?? 實 驗 研 究 證 明 , 聲 音 是 由         產 生 的 ; 物 體 的 振 動 停 止 , 聲 音 也 就 消 失 。 2 ?? 在 鼓 面 上 放 些 沙 粒 , 敲 打 鼓 面 時 , 聽 到
第 四 單 元   吃 的 學 問 1 ?? 我 們 吃 什 么 1 ?? 人 體 所 需 要 的 營 養 成 分 包 括         、         、         、         、         和         。 2 ?? 判 斷 題 。 ( 1 ) 牛 奶 中 含 有
第 五 單 元   排 序 和 分 類 1 ?? 排   序 1 ?? 在 日 常 生 產 、 生 活 中 , 我 們 常 常 會 根 據 物 體 的             來 排 列 它 們 , 這 種 活 動 就 是 排 序 。 排 序 是 一 種 常 用 的             的 方
第 一 單 元   我 們 周 圍 的 空 氣 第 一 單 元   我 們 周 圍 的 空 氣 1 ?? 空 氣 的 性 質 1 ?? 把 粉 筆 放 入 盛 有 水 的 燒 杯 中 , 粉 筆 中 冒 出 了       , 證 明 粉 筆 中 有         。 2 ?? 一 只 盛 滿 水
本套資料由昆明書屯文化傳播有限公司提供,并獨家授權學科網在互聯網進行發布。本套叢書由云南優秀作者團隊策劃編寫,緊密聯系教材理念與教學實際,秉持兩年編寫、三年策劃、四年醞釀、十年體驗、十年專注的理念,力爭做到一線貫穿、一網打盡小學初中各個考點,打造經典本土教輔,為學生提供最為優質的輔導資料!本套資料為
本套資料由昆明書屯文化傳播有限公司提供,并獨家授權學科網在互聯網進行發布。本套叢書由云南優秀作者團隊策劃編寫,緊密聯系教材理念與教學實際,秉持兩年編寫、三年策劃、四年醞釀、十年體驗、十年專注的理念,力爭做到一線貫穿、一網打盡小學初中各個考點,打造經典本土教輔,為學生提供最為優質的輔導資料!本套資料為
一、溫故互查 二人小組互查互說,教師巡視。 1、老師手上有一杯水和一勺鹽,如果老師將鹽放入水中,會有什么現象發生? 2、(拿出一整袋鹽)現在老師將這些鹽全倒進去,大家覺得會溶解嗎? 3、為什么不會?說說你的想法 二、設問導學 1、激發興趣,導入新課。 我們吃食物會有吃飽的時候,水吃鹽也
一、溫故互查 二人小組互查互說,教師巡視。 1、試舉一例,物質是怎樣溶解在水里的? 2、同學們,老師往這杯清水中加一勺高錳酸鉀會發生什么現象?攪拌一下會怎樣?我們在加入高錳酸鉀的時候要注意什么?(教師演示實驗) 3、你們觀察到什么現象來說明高錳酸鉀溶解了? 二、設問導學 1、激發興趣,導
一、溫故互查 二人小組互查互說,教師巡視。 上節課我們知道水能夠溶解一些物質,你能說一說水能溶解哪些物質嗎? 二、設問導學 1、激發興趣,導入新課。 故事激趣:一天,一匹小馬接受了媽媽交給的任務——把一麻袋食鹽送到河對岸。小馬開心的出發了,河水很深,連它背上的麻袋都被淹沒了。等它過了河后,