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感受快樂 一、設情景,激發興趣。  1、多媒體出示生活中的快樂場面。讓同學談自己的感受。 2、結合自己的生活實際,每個學生都談一談。(同桌交流傾訴自己快樂的感受)  3、抽生匯報。 4、教師總結:在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得
偉 大 的 先 人 至圣先師——孔子 孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋國栗邑(今河南省商丘市夏邑縣),生于春秋時期魯國陬邑(今山東省曲阜市)。中國著名的思想家、教育家,與弟子周游列國十四年,晚年修訂六經,即《詩》《書
我國的國寶 中國的世界文化遺產 被評為世界文化遺產應具備的條件: 1.歷史悠久。 2.突出價值。 3.必須經過世界文化遺產組織 評審會的批準。 北京 長城 天壇 故宮 頤和園 周口店北京猿人遺址 陜西 秦始皇陵及兵馬俑坑 甘肅 敦煌莫高窟 西藏 布達拉宮
(第二課時) 火焰中的文化——陶與青銅 人教版《品德與社會》五年級 下冊 文化的使者——瓷器 # 瓷器是由瓷石(高嶺土)、石英石、莫來石等燒制而成,外表施有玻璃質釉或彩繪的物器。 瓷器 火眼金睛辨陶瓷 「 陶瓷的區別: 瓷器文化大觀園 小組討論: 瓷 杯 瓷 碗 瓷 壺 瓷
結繩記事 刻木記事 畫圖記事 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 horse 英文 Pfeld 德文 うま 日文 馬 中文 包 漢字變變變 抱 飽 炮 泡 跑 包 漢字變變變 1 2 3 抱 飽 炮 泡 跑 百福圖 2 3 百福圖 2 百福圖 3 百福圖
我們的地球村 人教版品德與社會五年級下冊 學生自主學習書本的98—103頁 展示交流: 1、在地球儀上找到 ①、經線、緯線、赤道。 ②、南北半球、東西半球怎樣劃分? ③、七大洲,四大洋的名稱和位置。 2、說說你搜集到的各大洲名字的來歷。 溫馨提示: 1、匯報的同學要勇敢、聲音
(一)教材分析:《漢朝盛世之漢武中興》是北師大版《品德與社會》五年級下冊中第五單元“歷史告訴我們”主題一“秦漢一統”第二個主題,本課屬于歷史題材的品德課程?!肚睪閡煌場氛餛撾耐ü淖趾屯計檣芰酥泄返姆⒄菇?,通過圖片舉例說明了秦統一后,社會、經濟、文化發生的變化,漢在其基礎上,更加強盛、繁榮
1、(出示視頻:三國演義開篇曲)老師朗誦:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。每當聽到這首歌時,我心里心情激蕩。古今多少英雄豪杰,試問誰人不向往?你們想和這些英雄豪杰交個朋友嗎? 2、引入主題:今天老你師請來了一位偉大的人物來與你交朋友,你愿意嗎?
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一、歌曲導入 同學們我們一起來欣賞一首動聽的歌曲吧。播放《手拉手》。 從美妙的歌曲中你了解到了什么? 現在,世界從來沒有像今天這樣將人們如此緊密地聯系在一起。這節課就讓我們手拉手去了解一下世界吧! (貼板書。) 世界共同體 (一)我中有你 課前同學們對我們市場上常見外國品牌的進行了
我們手拉手 華為手機 隸屬于華為消費者業務,作為華為三大核心業務之一, 華為消費者業務始于2003年底,經過十余年的發展,在中國、俄羅斯、德國、瑞典、印度及美國等地設立了16個研發中心。 海爾,是世界上第四大家電廠商目前正在致力于業務全球化和高端化。 海爾,是世界上第四大家電廠商目前正在致力于
(一)談話導入 1 .幫助的事例 師:親愛的各位同學,你們幫助過別人嗎?別人幫助過你嗎? 生:交流。 2.導入新課 師小結:每個人都需要幫助,今天我們就來學習《需要幫助嗎》。 (二)了解殘疾人 師:今天我們幸福、快樂在這里學習??墑?,生活中有一群這樣的人,他們看不見藍天、聽不見風吟
需要幫助嗎 五年級品德與社會下冊 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。 根據第二次全國殘疾人抽樣調查數據推算,我國目前各類殘疾人總數為6000萬人,占全國人口總數的4.34%。 一 走近殘疾人,了解殘疾人 殘奧會游泳冠軍鄭濤 活動
一、談話交流,初步了解殘疾人 同學們,老師有2個問題要問問同學們: 在生活中,有爸爸、媽媽的疼愛,你感到幸福嗎? 在學校,和同學們一起學習、做游戲,你快樂嗎? 師:同學們生活很幸福,也很快樂。然而,并不是所有的人都像同學們這樣幸運。 今天,我們一起來認識一些特別的朋友??渭シ磐計?。
山美版課程標準實驗教科書五年級下冊 需要幫助嗎 無臂殘疾人 盲人 聾啞人 智障兒童 根據第二次全國殘疾人抽樣調查數據推算,中國目前各類殘疾人總數為8296萬人。占全國人口總數6.34%。 ■ 活動一:扮演盲人走路 要求:用紅領巾蒙上眼睛,在無人幫助的情況下,在教室中走一圈后,回到自