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一、導入 1.展示透明容器里面的冰水混合物,說明:水的溫度很低,和冰的溫度相近。 [來源:學科網] 2.學生觀察溫暖的室溫下透明容器里冰塊的變化。 3.師:我們把這個容器看成微縮的北極。北極熊就生活在海冰 上,由于受到全球氣候變暖的影響,北極地區的冰川正在
一、導入 播放有關地震災害的記錄片。 二、學習“大自然的另一份面孔” 1.閱讀《地震孤兒的故事》。 交流課前搜集的有關地震的資料。 討論:地真是怎么回事?你對地震帶來的危害有哪些印象? 設想一下:假如我們居住的地方發生了強烈的地震,你對突發的災害會有思想準備嗎?
一、導入 我們人類和許多生物共同生活在同一個地球上,這些動植物種類繁多,正是有了它們的存在,我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天,我們一起來解釋我們身邊的朋友。 二、學習:多么可愛的朋友 1.同學們走 上講臺,介紹自己準備好的某種動植物的資料。 2.請同學 們走上講臺當小
一、導入 1.同學們,你們喜歡吃龍蝦嗎? 2.我們原來并沒有龍蝦,你知道龍蝦是從哪里來的嗎? 簡介龍蝦的來歷。 3.討論:龍蝦對我們的生活產生了哪些影響? [來源:學科網ZXXK] 4.教師介 紹龍蝦的危害。 師:我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。 [
一、導入 同學們知道世界 環境日是幾月幾日嗎?今年世界環境日的主題是什么? 二、教學互動一 1.閱讀課本67頁楊柳青小學六(2)班同學對全球及我國自然資源的整體狀況進行的調查。 對照插圖,說說你認為礦石、風力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎? 2.將小調查的結果填寫
第一課時 教學過程 一.戰爭——人類最大的災難 1、將學生在課前收集的資料在課堂上進行展示。 2、播放課前準備的有關戰爭的錄象片段。 3、討論 ;戰爭有哪些危害? 4、討論圖片——: 看:被槍彈擊碎 玻璃后的眼睛?。憒油計鋅吹攪聳裁??圖片使 我們想到了什么?齊讀圖片配文) 5、閱讀:《爸爸、媽媽
課前準備 1、請同學觀察周圍的生活,看看我們的衣食住行中有哪些科技產品,收集 有關資料,對這些科技產品 作大致了解。 2、請同學訪問父母或者親朋好友,了解以前生活中的日常物品和現在有哪些不同。 3、收集一些科學家成長經歷的小故事。 導入 播放錄像,請同學觀看神舟五號載入飛船成功的場面。 師:同學們,
導入 師:同學們,大家看過有關機器人的電影嗎?有說說你看過的有哪些片嗎? 師:這些影片都講了些什么? 教師總結:看來大家對這類影片還蠻感興趣的,這些影片大多都是講科技的發展使機器人具有超凡的智能,在未來要征服了人類,甚至要毀滅地球。雖然這些影片是科幻片,內容都是虛構的,但也反映了人類對科學技術的擔憂
五、教學流程: 活動一:我來夸夸你 1.談話引入: 同學們,上節課在《我來夸夸你》的 活動中,大家不但興趣盎然,而且寫得夸贊班級同學的語言有針對性,很真誠。誰來說說你寫得夸贊同學的話語? 2.學 生交流 3.教師小結:你們兩位說的都是他(她)的優點,在你們的心中他(這樣的男生),她(這樣的女
一、創設問題情境,激發情感―――(第一次體驗“朋友”) 1、師:同學們,問大家一個問題,你平時喜歡交朋友嗎? 生答,師追問:你們為什么喜歡交朋友? 生廣泛談自已的意見。 2、師:剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因:“朋友”對我們很重要,我也很有同感。我們今天這節課就一起來談談“朋友”好嗎?
教師出示卡片,介紹本節課的主要活動過程“五個一”,即:欣賞一支歌開始、學寫一首詩貫穿、掌握一本領為主、送上一對聯結束、獎勵一禮物附加,并做簡單介紹。 教師多媒體播放歌曲 教師引導學生交流 教師小結,板書:“煩惱”。 板書“趕走”,揭示課題。
教師出示相 關關鍵詞, 讓學生表演。 教師小結  揭示課題 
活動一:導課 ①揭“煩惱”題熱身運動: 同學們,剛才的歌曲好聽嗎?那咱們再做個小游戲,好不好?游戲規則是:老師說相關的表情詞,請大家表演各種表情?!氨恕薄胺吲薄翱摹薄胺襯鍘薄骯笮Α?。 ②揭示課題。 同學們的表演精彩極了!俗話說:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合?!蔽頤竊諫鈧?、學習
一、錄像導入,談話揭題 1、課件出示五彩繽紛,生機勃勃的大自然錄像,讓學生欣賞。 2、學生交流:你看到什么?有什么感受? 4、揭示課題:地球上除了我們人類,還有洋洋萬千的生物種,正是有了它們,才有了五彩繽紛、生機勃勃的世界,它們和我們人類共有一個家——地球。 二、探究交流,激發情感 活
一、激情導入 1、談話:我們從三年級開始學習英語已經第四年了,你對英語了解多嗎,為什么要學習英語??? 2淺談英語,導入新課:英語是世界上使用最廣泛的語言,在許多國際組織或者會議上都是必需語言,為什么英語使用最廣泛呢? 由于講英語的兩個主要國家——英國與美國,先后成為世界大國之故,并在商業、學術