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同學們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,
家鄉新變化 身邊的變化 假期我可以去閱覽室看書。 在社區就能看病,正方便。 …… 你身邊的新變化還有哪些? 道路通了,道變寬了 交通越來越好 房子大了,家更亮了
家鄉新變化 一、走進家鄉, 體會變化 你知道這是什么地方嗎? 學校大門口 你能認出來這里嗎? 學生剛來學校不久,可能認不出來這是咱們學校以前的老照片。
人教版道德與法治二年級上冊 家鄉物產養育我 留在多少人記憶中的零食??! 相傳乾隆在下江南時,路過此地,感到肚子餓了,恰好路邊有一家老太太煮雞湯,乾隆就坐在路邊喝了一碗,感到很香,湯里還有麥仁,乾隆卻不知這麥仁是雞沒洗干凈留在雞肚子里的。于是,乾隆就問老太太:“這是啥湯?”
我愛家鄉山和水 活動一 說說我的家鄉 活動一 說說我的家鄉 你的家鄉景色怎么樣,有哪些吸引你的地方呢? 誰愿意把你家鄉美麗的風景介紹給大家? 活動一 說說我的家鄉 除了家鄉的美景讓人喜愛,你的家鄉還有什么吸引你的地方呢? 聽到大家對家鄉的介紹,想到自己家鄉的美景,如果讓你對家鄉
我 愛 家 鄉 山 和 水 問:你的家鄉在哪里? 答:我的家鄉在安徽淮北。 介紹家鄉淮北的美景吧! 相山公園 東湖花海 郁金香花開了 請動動你的小手畫畫 我們美麗的家鄉吧! 綠金淮北,我們愛你! 看看我們畫出來的家鄉! 畫一畫…… 謝 謝 !
我愛家鄉的山和水 山村木橋  說說我的家鄉 我家門前有條河, 河的對岸是山坡。 我在河里打水仗, 還在坡上捉蟈蟈。 鄉間小河   你生活在哪里?說一說你最喜歡家鄉的哪些地方? 小導游:引導客人參觀我的家鄉。 說說家鄉的地名。 介紹自己對家鄉最感興趣的地方。 猜一猜
我愛家鄉山和水 第一課時 我的家鄉在哪里 1.知識與技能 知道家鄉是人們生長的地方,家鄉的概念是相對的,可大可小。能夠在不同的地圖上找出自己家鄉的位置,了解家鄉所在省市版圖的輪廓特點。 2.過程與方法 通過使用地圖了解家鄉的位置和所在省市版圖的輪廓特點。 3.情感態度與價值觀
大家排好隊 不 文明 ,有危險 沒秩序,不公平 還是排隊好 安全、文明、公平、省時…… 哪些地方需要排隊? 學校里…… 生活中…… 怎樣排隊好? 小 明 人多不擁擠,自覺來排隊 丁 丁 冬 冬 先來排前面,后到排后面 排隊有間距,不要靠太近 如遇急事情,商量行不行 貝貝的疑惑…… 尊老愛幼是中華
請你照我這樣做 《我們不亂扔》 海底小縱隊: 我們金華將在2020年爭建全國文明衛生城市的稱號,在11月的復檢中,我們金華各個部門分工合作、齊頭并進,取得了可喜的成績,但是,公共衛生方面還是有些欠缺。希望海底小縱隊到我們金華招募衛生督查小助手,幫助我們的城市越來越美! 一、文明小督
第三單元 我們在公共場所 第10課 我們不亂扔 校園內 校園外 垃圾滿地的馬路 體 育 場 座 位 上 的 垃 圾 漂 滿 垃 圾 的 小 河 我們生活的環境需要大家共同去?;? 我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的,讓人覺得很舒服呢? 小結 不只是為了干凈 同學
這些是大家的 一、學校里的公物 下面,請同學們打開課本,看看圖中同學正在干什么,說說他們正在使用哪些公物? 交流探討 你說 我說 那么,學校、教室還有哪些公物給大家的生活和學習帶來了便利? 學 生 和 同 桌 相 互 交 流 你 說 我 說 二、身邊的
裝扮我們的教室 學生分組,每組一幅圖,學生在小組內討論。引導學生從以下方面考慮: 教室里放了些什么? 教室的角落怎么利用? 教室設計的特色在哪里? 每組選出一個代表,在班內介紹自己看到的這個教室設計好在哪里。 同學們看了他們的教
班級生活有規則 一、班級處處有規則 俗話說,沒有規矩,不成方圓。 這句話告訴我們什么? 生活處處有規則。我們生活在班級的大家庭里,應處處遵守規則。
我愛我們班 一、班集體很溫暖 學習新知   在過去的一年中,哪些班級活動給你留下了深刻的印象? 參加校園綠化活動: 和小樹一起成長。 學會了跳長繩,大家一起玩。 秋游時,我們自己做飯,吃起來真香! 我們在活動中學習,在活動中成長。班級是我們溫暖的家。 說說你感受最深的一次活動。