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    該資料為視頻資料,畫面清晰、制作精良、內容生動,發音準確流暢,有較強的教學針對性,有助于同學們消化吸收教學內容,并能夠活躍課堂氛圍,是很好的教學輔助資料,歡迎廣大師生下載使用! [來自e網通客戶端]
    北師大版二年級數學下冊教學反思:6.1角的認識

    2019/9/12 18:15:15

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    作者:lqq0054

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    《認識角》教學反思 本節課的設計緊密結合學生的實際生活和知識水平,在課前針對學生己有的認知水平,設計本節課的重點在于幫助學生形成角的正確表象,初步建立角的概念,能在具體情境中找到角。通與普通的教學相比,本次教學更強調學生參與角的概念的形成過程,學生得到的知識是通過他們自己動手操作而得出的結論,并不是
    北師大版二年級數學下冊教學反思:5.1買電器

    2019/9/12 18:15:07

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    作者:lqq0054

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    《買電器》教學反思 《買電器》是北師大版小學數學二年級下冊第五單元的第一課。這節課主要是通過“買電器”活動,探索并掌握整百、整十的加減的口算方法,并能正確的計算,并結合“買電器”情境,發展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到數學與生活的密切聯系。在這之前,學生已經掌握了百以內的加減法的計算方法,這
    北師大版二年級數學下冊課堂實錄視頻:6.1認識角

    2019/9/11 18:08:32

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    例題1 用簡便方法計算。 7+7+7+5+2+6 練一練 用簡便方法計算 (1)12+12+5+7+13 (2)3+6+7+9+9+9 (3)17+9+8+17+18 (4)20+17+3+6
    (一)注重生活經驗   " 千米"是一個比較抽象的概念,對于學生來說,建立1千米的表象難度很大.所以,在教學時,我力求從學生已有的生活經驗出發,從新舊知識的引申,發展處,促成新舊知識的轉化.在課前,我親自帶領學生估一估,走一走100米的路程,并量出繞操場200米走一圈的時間,通過這些實踐性的課前活
    《“重復的”奧妙》教學反思 《“重復”的奧妙》是二年級下冊第七單元《數學好玩》第二課時的內容,屬于綜合實踐活動。本節課的主要內容是引導學生通過觀察、思考,體會簡單規律的“重復”現象。這節課以主題情境圖為載體,放手讓學生從具體的事物中去尋找規律,并嘗試用自己喜歡的方式表示這些規律,實現了從具體事物到
    《上學時間》教學反思 我授課的內容是北師大版小學數學二年級下冊“數學好玩”單元的第一個內容《上學時間》,“數學好玩”作為2011版課程標準新加入的內容,重視激發學生學習數學的興趣,拓展學生的視野、發展學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。 《上學時間》這節課是一節綜合實踐活動課,教材安排
    《欣賞與設計》教學反思 西安市新城區西光實驗小學 王春艷 《欣賞與設計》為北師大三年級上冊第23頁的內容,本課的知識目標在于通過欣賞與設計圖案,進一步熟悉已學過的幾何圖形,了解圖案的排列規律,感受圖形的美,發展空間想象力和審美意識。本課的重點在于使學生在欣賞過程中,感受圖形的美,并用
    分米和毫米 昆山市周市鎮永平小學 王佳樂 創設情境,揭示課題 師:你的身高是多少??? 生:1米35厘米 師提問:在你們介紹身高的過程中,有那些我們認識的長度單位呢? 生:米和厘米
    《算的對嗎》教學反思 在教學中我運用了教材整理錯題的情境,組織學生在錯題的整理過程中發現了計算中常見的錯誤,并討論出了防止這些錯誤發生的方法:相同的數位對齊、滿十進一不能忘了做標記并在計算時不能忘了進的1,借一當十也不要忘了做標記并在計算時不能忘了減借走的1、豎式不能抄錯數、驗算可以減少
    三、數的組成和數數。 師:數的王國里最近開展了闖關游戲,想參加嗎? 第一關:幾百幾十幾:出示方塊圖(3堆2條4個)(4分鐘) 師:你能在計數器上撥出這個數嗎?(課件出示)(生:能) 師:好,計數器準備(生拿計數器)撥好就坐正,開始?。ㄉΓ? 師:第一名、第二名、第三名,真快~ 師:停!撥
    新知探究 (一)說一說 (1)提出一個用加法解決的一步計算的數學問題。 (二)、估一估 1、獨立完成: 我選擇估算( )班和( )班共收的廢電池節數。 把( )看作( ),把( )看作( ), 大約一共收集( )節廢電池。 2、對學交流:
    北師大版小學數學二年級下冊第五單元加與減 《回收廢電池》教學反思 山丹縣三立小學 盛秀花 《回收廢電池》這節課是學生在學習了兩位數的加法和整百整十數加法的基礎上,再來學習的三位數不進位和進位的加法。要求學生能正確地進行豎式運算。并讓學生明白三位數的加法,其實只是數位變多了,但豎式的運算法則
    教學反思:<<多位數減法練習---神奇的數字495>>,這是北師大版小學數學教材二年級下冊<<練習四>>一道數學游戲題,這其實是一節練習課。先說說我課前的一點思考:練習課的價值是鞏固所學知識,形成一定的技能,發展學生的思維,激發孩子們進一步學習的興趣。因此,一節練習課肯定需要一定量的練習??墑?衡量