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    五年級下冊信息技術素材-電子課本 泰山版(PDF版)五年級下冊信息技術素材-電子課本 泰山版(PDF版)
    引導學生學會運用QQ傳呼器  ——第四課QQ傳呼器教學反思 QQ傳呼器這課是本套教科書第一階段 (技能形成重要階段 ) 中獲取信 息的初步 能力——QQ學習內容。是四川省教科所出版小學信息技術五年級下冊第四課的教學內容, 也是本冊書中網上討論課題的第四課,課時安排為1課時。本課與前三課網上討論有直
    創設情景引導學生認識Powerpoint   ——五年級 下冊第七課制作幻 燈片的軟件教學反思 制作幻燈片的軟件-PowerPoint是本套教科書第一階段 (技能形成重要階段)中處理獲取信息的初步能力——多 媒體展示學習內容。PowerPoint軟件能把文字、圖像、影片和其它物體安置在個別頁上,
    第四課QQ傳呼器 劉老師對本課的教學內容及學情分析都非常到位,符合我省目前小學生信息技術學習狀態的普遍特點,尤其是劉老師對五年級學生擁有QQ號的學生占73%的調 查,對我們教學有重要的參考意義,意味著QQ傳呼器的教學不必從零開始,另外為照顧大多數/同學的學習,我們可以采用生生互教的方式。 本課劉老
    一說教材 《制作作息時間表》是義務教育山東省小學課本 第四課的內容,教學對象是小學五年級的學生。這一課是制作表格的基礎,也是對word軟件的高級應用。在教材安排上,它承接常規文檔的制作,下接圖文并茂的內容。教材的內容上,采用通俗易懂、生動有趣的語言,準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理,采
    一、說教材 1、教學背景 本課是湖北省中小學《信息技術》五年級(下冊)第四單元的內容。從教材的分布情況來看,它是在學生已經掌握了幻燈片中文本和圖片的添加、設置動畫效果基礎上,進一步學習為幻燈片設置背景和幻燈片之間切換的方法,從而對演示文稿的整體進行美化。 2、教學目標 知識目標:使學生掌握為
    《添加圖片和聲音》是五年級下冊第十課的內容,本課是在學生已基本掌握幻燈片的制作基礎上,進一步學習如何美化自己的作品。其內容包括:在幻燈片中插入文件中的圖片、在幻燈片中添加聲音。利用PowerPoint 可以制作出包括文字、圖片、聲音、動畫等內容的多媒體作品,圖文聲像并茂是幻燈片演示文稿的主要特色,給
    五年級全冊小學信息技術素材-通用版

    2015/1/20 17:32:00

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    作者:小學變變變

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    五年級全冊小學信息技術素材-通用版 五、教具: 1.一套多媒體計算機演示設備; 2.一套多媒體教學環境。 六、教學過程 (在演示時 ,每操作一步,都說出聲來): 1.新課引入同學們,前一單元我們學習了如何用畫圖軟件繪制圖形,在實際應用中更多的應用是文字處理。從這節課開始,
    五年級下信息技術教案-設置段落格式|科學出版社[ 課時安排] 建議2~3課時。 [教學重點與難點] 段落的對齊、縮進和行距調整。 [教材分析] 本課主要內容是段落的對齊和縮進。 段落的 對齊和縮進是排版最常用的方法,也是要求學生重點掌握的內容。這部分內容有
    一、教材及學情分析 《錄制旁白》是華中師范大學出版社出版的九年義務教育小學教科書《信息技術》第六冊第1 2課《學當節目主持人》的內容,教學對象是五年級學生,本課是在學生掌握了PowerPoint的啟動、基本界面、播放幻燈片、插入圖片和聲音的基礎上進行的,通過給幻燈片配音爭當小主持人的方式使學生掌握
    一、教材分析 《奇妙的螺旋圖》是武漢版小學信息技術五年級下冊第7課的內容,學生在學習了以上知識(課件中)的基礎上進行教學的。該課是學習過程的“遞歸調用”的起始課,知識點多而抽象,學生理解有困難,老師教學有難度。依據信息技術課程標準,我確定了以下教學目標。 一、知識目標:初步理解“遞歸調用”和“尾
    說教材: 《讓你的圖文動起來》是華中師范出版社信息技術第六冊第10課的內容,教材對象是小學五年級學生,本課主要學習在幻燈片中設置動畫效果,為更深一步學習幻燈片添磚加瓦。由于教材中所涉及的是較早的版本,所以本節課主要以Powerpoint2003環境為主。 教學重點: 1、能在Powerpoin
    大家好:很榮幸能通過說課平臺與大家交流共享,我說課的題目是《進入LOGO樂園》。 這是本學期的第一課,就其內容來說雖然不是很重要,但我認,非常有必要去認真對待,因為成功的第一節課,將會使學生對以后的學習,充滿信心、充滿期待。 下面就本節課的內容我分別從四個方面進行說課。 第一方面:說教材 1
    一、說教材 (一)教材分析 《我的小名片》是吉林教育出版社小學信息技術五年級第7課的內容,是office2000辦公套件中一個新??櫚娜鮮隊胙?,是學生在熟練word2000的操作基礎上而設立的高層次學習任務,即教會學生制作簡單幻燈片方法以及提高文字信息處理的能力。 教材首先展示給學生一個感興趣