習作零基礎的學生,聽過五節課程后,再也不怕提筆寫作了。

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第一步“問”,將紛亂如麻的思路,聚焦成一個“立意點”,通過一個問題讓學生找到思維的方向,不管面對任何題目,都能迅速劃出超凡脫俗的文章靈魂。

第二步“想”就是引導學生在腦海里構思其妙精巧的結構。只要按照袁老師的提示,一套思路清晰、文體巧妙的文章結構立馬呼之欲出。

第三步“答”,所謂“答”,就是前面“問”與“想”的答案,按這問題寫答案,一篇生動、鮮活出彩的高分作文就躍然紙上了。

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讓學生大量作文,不如先傳授作文技巧,引導學生打開思路,全面啟發學生創新寫作能力。

袁志勇簡介 北京市特級教師,第四屆中國寫作學會青少年寫作研究專業委員會學術委員會委員,教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨干教師。指導學生采用三步作文的寫作方法,多次在全國各類作文比賽中獲得第一名;多名學生因作文突出而被北大、復旦等名校破格錄取。

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